同學們簽到
提到工業(yè)機器人，大家都知道它作為智能制造產(chǎn)業(yè)鏈上極其重要的環(huán)節(jié)，在有效提升制造業(yè)生產(chǎn)效率及降低生產(chǎn)成本方面扮演著重要角色。我國的智能制造業(yè)有著“起步晚，發(fā)展快”的特點，國家各部門都有出臺各項扶持政策支持智能制造與工業(yè)機器人的發(fā)展。而人才短缺則是制約智能制造業(yè)發(fā)展的主要因素，在去年教育部等三部委印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》中提出，到2025年，高檔數(shù)控機床和機器人人才缺口將達450萬人。而犀靈機器人培訓中心，正是能夠培育當前智能制造企業(yè)急需的機器人技術人才。
機器人人才缺口大
在大賽開幕式上，主持人歡迎大家的到來，致開幕辭并祝參賽者都能取得優(yōu)異的成績。活動統(tǒng)籌者吳老師講話中提出：我們本次活動目的，不僅僅是學員們的自我檢驗過程，更希望通過此次大賽，提升學員們自身在今后的學習與工作中挑戰(zhàn)自我、突破自我的能力，并將在犀靈學習收獲的成長與喜悅，與親人、朋友分享。
主持人精彩開場
由于參賽人數(shù)較多，參賽學員分成兩組進行比賽，一組首先進行，二組將在候場區(qū)進行候場。
在每一組開始前，大賽總評委魏工為大家公布試題與比賽規(guī)則、評分標準，然后同學們抽簽并根據(jù)抽到的編號到相應的機器人機臺準備，等待比賽開始。每一組比賽用時60分鐘，每一位參賽的學員，都很用心、細心的去參賽。
比賽試題及規(guī)則
總評委魏工講解比賽試題及規(guī)則
比賽進行中
比賽進行中
比賽進行中
候場同學在玩游戲放松
在兩組比賽的間隙與全體參賽者均比賽結束后，主持人邀請參賽學員分享比賽的感受以及在犀靈學習的收獲。
來自廣東理工學院的何同學說，在犀靈最大有收獲就是：以前在學校，只要有不明白不懂就去問同學老師，現(xiàn)在自我解決問題的能力提升了不少，很多情況下能夠獨自分析問題，并解決問題。
同學的精彩分享
同學的精彩分享
最激動人心的時刻，莫過于公布大賽成績與頒獎了，大賽設立有一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，獎項的設置目的在于鼓勵學員的努力進取，勇爭更好。
三等獎獲得者
范老師給二等獎獲得者頒獎
二等獎獲得者
一等獎獲得者
在頒獎結束后，所以參賽者進行合影留念。
參賽人員合照
此次機器人大賽，賽的不只是技能，更是一次學員各方面潛力的展現(xiàn)，結果并不重要，重要的是在大賽相互切磋中能學到東西，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，這對學員們以后走向社會也有很大的幫助。