工業(yè)機器人是未來最具前景的行業(yè)之一，很多學校現(xiàn)在也開設了工業(yè)機器人專業(yè)，但我們發(fā)現(xiàn)，這些就讀工業(yè)機器人專業(yè)的學生，最初至少有一大半對真實的工業(yè)機器人行業(yè)完全不了解，可以說是“一張白紙”。
工業(yè)機器人專業(yè)是比較新的專業(yè)，現(xiàn)在主要以大專和中專學校為主，辦學水平參差不齊，很多學校缺乏教學經(jīng)驗，并不知道怎么打造好這門專業(yè)。因此很不幸的，很多學生在學了三年工業(yè)機器人之后，從許多張“白紙”又變成了許多罐“漿糊”，帶著對工業(yè)機器人可能是畏懼，也可能是無所謂，但絕對不是喜歡的感觸離開校園。
工業(yè)機器人真的那么沒勁？那么難和枯燥？
很多學生向小編吐槽，覺得工業(yè)機器人技術難學，好枯燥，PLC編程很難。雖然很多學校開設了工業(yè)機器人這個專業(yè)，但設備數(shù)量很少，學生基本就是從課本上學習知識，然后通過電腦上的仿真軟件去練習。學到的知識并不能通過操作PLC 、傳感器、工業(yè)機器人等設備去驗證，自然會覺得枯燥乏味，學完后也不知道自己是否掌握這些知識。
相比之下，小編在犀靈機器人培訓中心采訪過很多學員，他們很多也是行業(yè)小白，有不少還是學習文科的，但他們普遍覺得工業(yè)機器人并不難學，甚至覺得學習工業(yè)機器人是很有趣很好玩很實用并很有成就感的一件事。同樣是學習工業(yè)機器人，為什么會出現(xiàn)兩個截然不同的結(jié)果？
之所以很多在校學生覺得工業(yè)機器人難學，其原因就是現(xiàn)有的學校工業(yè)機器人教學方式從一開始就給了這些學生“痛苦”的學習體驗，并且在后期枯燥的專業(yè)課程學習中不斷得到強化，最終使很多學生對工業(yè)機器人敬而遠之或畏之如虎。
同樣是學習工業(yè)機器人，為什么很多不是工業(yè)機器人專業(yè)的學生能夠通過犀靈機器人學習？而且沒有覺得工業(yè)機器人很難。小編認為有以下幾個原因：
1、犀靈機器人培訓中心學習的課程內(nèi)容是根據(jù)市場上企業(yè)需求開發(fā)的，學習就是工作，通過工作實現(xiàn)學習。并且教學大綱都是循序漸進，由淺入深，首先做的就是培養(yǎng)學生對于工業(yè)機器人的興趣，從中獲取成就感，以興趣為導向，步步為營，在每個階段課程穿插實戰(zhàn)任務，當學員在完成一項又一項的任務后，他們不僅獲得了學習成就感，同時也熟練的掌握了工業(yè)機器人的知識點。
2、犀靈機器人的老師會去引發(fā)學生的興趣，鼓勵他們?nèi)ヌ剿魑粗念I域，主動地學習和吸收知識，培養(yǎng)技能，積累經(jīng)驗。
解決他們在學習過程中遇到的困難，及時指點，幫助學生建立學習的“正向”興趣循環(huán)。
所以，很多人即使不是工業(yè)機器人專業(yè)的，也能夠在很短的時間內(nèi)學會編程。
3、犀靈機器人的老師都是有多年自動化領域工作經(jīng)驗的行業(yè)大神，項目經(jīng)驗豐富，能非常好的幫助學員解決實操遇到的各種難題。
4、擁有近百臺設備，學習時人手一臺設備，讓每個學員都能最大強度的實操學習。
通過犀靈機器人學員的經(jīng)驗總結(jié)，其實學習工業(yè)機器人并不難，學校要解決工業(yè)機器人難學的這個痛點可以引入培訓機構(gòu)合作辦學，調(diào)整學科結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過產(chǎn)教融合實現(xiàn)建設和人才培養(yǎng)的提檔升級，從而滿足在校學生最根本的需求——就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的保障出發(fā)。
通過加大對職業(yè)教育的政策支持，學校也會逐漸和培訓機構(gòu)進行更深度合作，為畢業(yè)生擘畫可以期待、可以把握、可以持續(xù)發(fā)展的職業(yè)前景。
從此，媽媽再也不用擔心你學習工業(yè)機器人了。
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